À propos de la revue
Comité de rédaction et comité scientifique
Politique éditoriale (gouvernance, évaluation et libre accès)
Instructions aux auteurs et aux autrices
Politique linguistique du Grenier des savoirs
Politique d'intégrité scientifique et de lutte contre le plagiat
Volume 2, numéro 1 - 2023 : Enseigner et apprendre les langues africaines ou en langues africaines
Présentation. Enseigner et apprendre les langues africaines ou en langues africaines
Les pratiques d’enseignement des langues nationales au Cameroun : entre banalisation et généralisation abusive de savoirs enseignés
Étude des stratégies d’enseignement et d’apprentissage des langues et cultures nationales mises en place au Collège Saint-André de Ngong
La présence linguistique et culturelle de l’enseignant-e : analyse des interactions en classe de langue et culture mundang
Discours épilinguistiques des élèves et implications sur l’enseignement des langues locales dans le primaire à Ngaoundéré
De la construction discursive de l’identité à l’enseignement des valeurs sociales dans les chants populaires daba
Des ressources didactiques pour la classe de fulfulde. Recension d’ouvrages et propositions d’activités d’enseignement-apprentissage
Plaidoyer pour une orthographe harmonisée du tupuri : nécessité pour la confection de ressources didactiques adaptées
VARIA
L’impact de la téléphonie mobile sur le fulfulde du Cameroun septentrional
About linguistics for (social) development. Issues and challenges
Volume 1, numéro 1 - 2021 : La fabrique langagière du vivre ensemble. Lexique, discours, représentations
Présentation
Le préconstruit du vivre-ensemble dans l’espace discursif camerounais
Discours de campagne politique et relations entre les instances
Discours médiatique et impact sur la construction du vivre ensemble au Cameroun. Regard panoramique de deux quotidiens : "Cameroon Tribune" et "Le Messager"
Réflexions sur le discours haineux : la loi face à la praxis langagière
À chacun son dialogue national. Analyse multimodale du vidéoblogue « 03 minutes du peuple »
De l’introduction des langues locales dans l’enseignement professionnel au Cameroun. Le cas du personnel de santé
Pratique du bilinguisme et enseignement dans les universités au Tchad
Analyse énonciative des discours de Paul Biya sur la crise anglophone
Appels à contribution pour des dossiers thématiques
Appel volume 3, numéro 1 - VARIA (en cours)
Appel volume 2, numéro 1 : « Enseigner et apprendre les langues et cultures africaines »
Appel volume 1, numéro 1 : « La fabrique langagière du vivre ensemble. Lexique, discours, représentations »
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